강의계획서 · 늙어서 비참해지지 않으려면: 철학으로 배우는 삶의 태도
1. 강의명 (Title)
교육 담당자용 제안
① 늙어서 비참해지지 않으려면: 철학으로 삶을 완성하는 법
② 나이듦을 두려워하지 않는 삶: 지성과 야망의 인문학
③ 자기완성의 철학: 노년의 품격과 지적 준비
2. 교육 개요 (Overview)
본 강의는 철학자 최진석 교수의 인문학 특강으로, 나이가 들며 맞이하는 신체적·정서적 변화를 단순한 쇠퇴가 아닌 ‘자기완성의 과정’으로 바라보는 새로운 관점을 제시합니다. 신체적 노화, 경제적 불안, 지적·정신적 무기력 등 삶의 후반부에 마주하는 문제를 철학적 사유와 지적 준비로 극복하는 법을 다룹니다. ‘비참함을 피하는 삶’이 아닌, 존엄과 의미로 나이드는 삶의 태도를 전합니다.
3. 교육 목표 (Objectives)
- 신체적·정신적 노화를 긍정적 시선으로 재해석하는 철학적 사고를 기른다.
- ‘비참함’을 성장과 성찰의 신호로 전환하는 내적 태도를 배운다.
- 노년의 삶을 대비하는 정서적·지적·경제적 준비의 중요성을 인식한다.
- ‘자기 자신을 궁금해하는 태도’를 통해 평생 성장하는 인문학적 삶을 설계한다.
4. 기대 효과 (Expected Outcomes)
- 나이듦에 대한 두려움을 줄이고 자존감과 존재 의미를 회복한다.
- 지속적 자기성찰을 통해 정신적 회복탄력성을 강화한다.
- 삶의 노년기를 ‘완성의 시간’으로 바라보는 철학적 시야를 확보한다.
- 조직 구성원들이 자기 삶에 대한 태도를 성숙시키고, 인문적 리더십을 함양한다.
5. 상세 커리큘럼 (Curriculum) (시간 제외)
| 모듈 | 주제 | 핵심 내용 |
|---|---|---|
| 1 | 비참함의 실체: 신체의 노화와 자존감의 충돌 | 노화가 주는 심리적 충격 / 신체 변화와 정체성 / ‘비참함’의 인문학적 의미 |
| 2 | 몸의 철학: 체력은 곧 의식이다 | 근력과 사고력의 관계 / 운동과 정신의 상호작용 / “체덕지”로서의 삶의 태도 |
| 3 | 지적 준비: 자신을 궁금해하는 삶 | 지적 탐구가 주는 자유 / 자기 이해를 확장하는 사유 훈련 / ‘나’를 다시 질문하기 |
| 4 | 물질적 준비: 경제적 독립과 존엄 | 노후의 경제적 비참함을 예방하는 철학 / 젊을 때부터의 준비 / 재정적 자유와 정신적 자유의 연결 |
| 5 | 야망의 인문학: 삶을 도약시키는 힘 | 야망의 철학적 의미 / 무기력과 게으름의 극복 / 존재론적 에너지로서의 꿈 |
| 6 | 자기 완성의 단계: 늙음의 철학 | 나이듦을 자기완성의 과정으로 / 헤르만 헤세의 통찰 / ‘존엄한 노년’의 인문학적 정의 |
6. 강사 소개 (Instructor)
- 최진석 교수 — 철학자, 서강대학교 명예교수, (사)건명원 이사장.
- 『탁월한 사유의 시선』, 『수업으로서의 철학』, 『다시, 인간』 등 다수 저술.
- ‘사유하는 인간’으로서의 성장, 자기완성, 인문학적 리더십을 주제로 한 강연으로 높은 평가를 받음.
- 철학을 삶의 기술로 풀어내며, 인간의 품격과 정신의 자유를 회복하는 메시지로 세대 간 공감을 이끌어냄.
※ 본 강의 계획서는 블로그, 인터뷰, 유튜브 등에 공개된 자료를 바탕으로 구성되었습니다. 따라서 실제 진행되는 강연 내용과 일부 차이가 있을 수 있는 점, 양해 바랍니다.





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