강의계획서 · 생각하는 뇌를 지키는 법
1. 강의명 (Title)
교양·인문학 강연 제안
① 생각하는 뇌를 지키는 법 – 유영만 교수의 사유 인문학
② 빠른 시대에 사라지는 ‘깊은 생각’을 되살리는 방법
③ 정보의 홍수 속에서도 창의력과 비판적 사고를 유지하는 법
2. 교육 개요 (Overview)
유튜브 쇼츠, 인스타 릴스, 틱톡 등 짧은 영상의 시대— 우리는 매일 수많은 정보를 소비하지만, 정작 ‘생각하는 힘’은 약해지고 있습니다. 유영만 교수의 이번 강연은 정보 과잉 시대, 사유 능력의 퇴화라는 주제 아래 ‘생각하는 뇌’를 지키는 구체적 방법과 교양의 본질을 탐구합니다. 빠름보다 깊음을, 효율보다 사유를 선택하는 지혜를 전하는 시간입니다.
3. 교육 목표 (Objectives)
- 정보 과잉 시대, 사유 능력의 퇴화 원인을 이해한다.
- 감정과 충동에 휩쓸리지 않는 사고력과 교양의 의미를 되새긴다.
- 자기만의 언어와 생각을 기르는 창의적 훈련법을 배운다.
- 디지털 환경 속에서도 깊은 사고를 유지하는 방법을 익힌다.
4. 기대 효과 (Expected Outcomes)
- 감정 중심의 반응에서 벗어나 비판적 사고력 향상
- 빠른 정보소비 습관의 위험성 인식 및 사유 습관 회복
- 창의적 언어력과 자기표현력 강화
- 교양과 인문학적 사고를 통한 조직 구성원의 사고 확장
5. 상세 커리큘럼 (Curriculum)
| 모듈 | 주제 | 핵심 내용 |
|---|---|---|
| 1 | 생각하지 않는 뇌, 디지털 시대의 역설 | 짧은 영상 콘텐츠의 부작용 / 즉각적 반응과 감정 조절 문제 / ‘생각의 부재’ 현상 이해 |
| 2 | 쑥맥 사회와 맥락적 사고의 붕괴 | 표면적 판단과 맥락 없는 사고 / 텍스트 해석력 저하 / 진짜 ‘생각한다’는 것의 의미 |
| 3 | 교양의 본질과 싸가지의 네 가지 | 개념·양심·예의·교양이 사라진 사회 / 타인의 생각을 존중하는 교양인의 태도 |
| 4 | 자기 언어의 상실과 꼰대의 탄생 | 복사본처럼 살아가는 현대인 / ‘입력은 멈췄지만 출력은 멈추지 않는’ 꼰대의 심리 / 새로운 자극의 필요성 |
| 5 | 교양 쌓기의 기술 – 속도가 아닌 밀도 | 책·영화·경험의 삼박자 / 간접 경험과 직접 경험의 결합 / 사유의 깊이를 만드는 습관 |
| 6 | 문학과 종이책이 주는 사유의 힘 | 소설과 시를 통한 철학적 사고 / 종이책 읽기의 가치 / 천천히 생각하는 삶의 미학 |
6. 강사 소개 (Instructor)
- 유영만 교수 – 한양대학교 교육공학과 교수, 지식생태학자
- 『생각의 싸움』, 『곡선으로 승부하라』, 『체인지』 등 저자
- KBS·JTBC 등 방송 다수 출연, 기업 및 기관 대상 인문·창의·학습 강연 진행
- ‘읽고 쓰며 사유하는 인간’의 중요성을 강조하는 대한민국 대표 지식인
※ 본 강의 계획서는 블로그, 인터뷰, 유튜브 등에 공개된 자료를 바탕으로 구성되었습니다. 실제 강연 내용과 일부 차이가 있을 수 있습니다.
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