강의계획서 · 가난한 사람이 더 가난해지는 이유 – 결핍의 뇌과학과 여유의 심리
1. 강의명 (Title)
과학·인문 융합형 인문학 특강
① 가난한 사람이 더 가난해지는 이유 – 결핍의 뇌과학
② 결핍과 집중, 그리고 여유의 힘 – 인간 행동을 바꾸는 뇌의 비밀
③ 생각이 부족할 때, 뇌는 어떻게 반응하는가
2. 교육 개요 (Overview)
본 강연은 뇌과학자 장동선 박사가 ‘결핍’이라는 주제를 과학적 시선에서 해석하며, 우리가 느끼는 불안·빈곤·시간 부족이 뇌에 미치는 영향을 탐구합니다. 결핍이 때로는 집중과 효율을 이끌어내지만, 과도할 경우 인지능력과 판단력을 마비시키는 이유를 다양한 실험 사례로 밝힙니다. 더불어 ‘여유를 확보하는 시스템적 사고’를 통해 결핍의 악순환에서 벗어나는 방법을 제시합니다.
3. 교육 목표 (Objectives)
- 결핍의 뇌과학적 원리를 이해하고, 인간의 의사결정·집중력 변화를 탐구한다.
- 결핍이 긍정적 자극이 되는 조건과 부정적 악순환이 되는 한계를 구분한다.
- 조직·개인 차원에서 ‘여유를 확보하는 시스템적 사고’를 학습한다.
- 정신적 빈곤이 아닌 인지적 풍요를 만드는 방법을 익힌다.
4. 기대 효과 (Expected Outcomes)
- 업무 스트레스·시간 압박 상황에서의 인지 관리 역량 향상
- 한정된 자원 속 효율적 문제 해결력 강화
- 결핍 상황에서도 균형 잡힌 사고와 감정 조절 능력 향상
- 조직 내 ‘느슨한 여유’와 창의적 생산성의 공존 실현
5. 상세 커리큘럼 (Curriculum)
| 모듈 | 주제 | 핵심 내용 |
|---|---|---|
| 1 | 결핍의 뇌과학적 정의 | “확보한 자원보다 필요가 크다고 느끼는 주관적 감각” / 결핍이 주는 뇌의 반응 메커니즘 |
| 2 | 결핍이 만드는 효율성과 집중력 | ‘뇌의 월급 통장’ 개념 / 적당한 결핍이 창의력과 집중력을 자극하는 이유 |
| 3 | 터널 시야 현상과 뇌의 피로 | 소방관 실험 사례 / 과도한 결핍이 인지적 시야를 좁히는 과정 |
| 4 | 결핍이 인지능력과 자기조절에 미치는 영향 | 뉴저지 쇼핑몰 실험 / 경제적 스트레스가 전두엽 기능을 마비시키는 메커니즘 |
| 5 | 주의력 저하와 감정적 반응 | ‘도넛 단어 실험’으로 본 주의력 분산 / 결핍과 감정 폭발의 상관관계 |
| 6 | 세대와 사회에 전이되는 결핍의 영향 | 『결핍의 과학(Scarcity)』 연구 인용 / 가난이 양육·세대 간 관계에 미치는 장기 효과 |
| 7 | 결핍에서 벗어나는 두 가지 방법 | ① 느슨함 확보하기 – 인지적 여유 확보 ② 체계 만들기 – 시스템적 자기조절 설계 |
6. 강사 소개 (Instructor)
- 장동선 박사 – 뇌과학자, 과학 커뮤니케이터
- 전 브레인앤컴퍼니 대표 / 前 독일 막스플랑크 연구소 박사 연구원
- TV, 강연, 다큐멘터리 등에서 ‘과학과 인간’을 연결하는 강연 활동
- 주요 강연 분야: 뇌과학, 미래사회, 창의성, 감정·의사결정의 과학
※ 본 강의 계획서는 블로그, 인터뷰, 유튜브 등에 공개된 자료를 바탕으로 구성되었습니다. 실제 강연 내용과 일부 차이가 있을 수 있습니다.
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